カテゴリー: いちょうだより

今日は研究授業が二つ行われています。６年国語の授業。タブレットで前日の板書を見ながら考えをまとめている子もいます。 タブレットで教科書の内容を整理して考えている子もいます。 研究授業をしている６年棟の廊下には、５年生の姿 … “学び合い” の続きを読む

３年生の秋のＭＰ（マイプラン）学習は、理科と算数で単元が組まれています。理科は「電気のひみつ」を調べていきます。 ＰＣルームを学習室にリニューアルしました。子供たちが伸び伸びと学習できる空間になりました。奥のテーブルでは … “秋のＭＰ学習、はじめました” の続きを読む

朝、校門で「新しい一週間の始まりです。今週も頑張りましょう」と語りかけてくれた子供の笑顔に、「まったく、その通りだ」と励まされました。週の「始まり」の月曜日の大切さを教えてもらいました。 延期になった上学年の「秋の陸上記 … “始まり” の続きを読む

FSP（フリースタイルプロジェクト）の第２弾に向けて、６年生のプロジェクトのメンバーと教職員のプロジェクトのメンバーとの合同会議が行われています。後方には、来年度を見据えて、５年生の学級代表と計画委員がオブザーバーとして … “集団の中の個” の続きを読む

学習の進め方が示されています。 ノートにまとめています。「タブレットを使うより、書いた方が速い」とのこと。 書き終わったら、写真に撮って、ロイロノートへ送ってみんなで共有します。 二人はタブレットを活用。「打った方が速い … “各々の学び方で” の続きを読む

上学年の陸上記録会第２弾は荒天のため今月２５日に延期になりました。判断がぎりぎりになってしまい、ご迷惑をおかけして申し訳ありませんでした。 小学校国語科で６年の代表的教材といえば「やまなし」。難解で有名(?!)です。「ク … “始めは” の続きを読む

　 ２年生も元気に走っています。疲れの出るバックストレートでも応援していただいて、力をもらっています。 ３年生にもなると、走りがさらに力強くなって、頼もしさを感じます。 整数の性質についての学習も「５/１１時間」目（板書 … “秋の陸上記録会　第2弾①” の続きを読む

青空の下、１年生が走り始めました。先日の短距離走とは少し違う「走力」が求められます。 この後、３校時は２年生、４校時には３年生がスタートします。応援くださる際は、スタート時刻のご確認をお願いします。

山形交響楽団の皆さんがおいでくださいました。小学生のうちからオーケストラの生の演奏に触れられるのは、全国的にも稀なことです。 「ウィリアム・テル」序曲より「スイス軍の行進」。少しざわざわしていても、曲が始まると演奏に惹き … “スクールコンサート” の続きを読む

この度、市教委が低学年にはタッチペンも用意してくださったので、細かい操作もずいぶんスムーズにできるようになりました。 生活科で地域探検に行く計画を立てています。一つのシートを仲間と一緒に作り上げていくこともあります。 学 … “一言で、タブレット” の続きを読む

今日から、新しい先生と一緒の生活が始まりました。「こうやるんだよ」とみんなで教えくれています。頼もしい１年生。 遊んでいるように見えますが、太陽の光について学んでいます。体験を通さないと何も身につかない、「遊び」ながら学 … “お休みじゃありません” の続きを読む

昨日(7日)の午後、警察の方々においでいただき薬物乱用防止の研修会が行われました。 たくさんの方々が、それぞれのお立場でお力添えいただいていることで、子供たちが心身ともに健全に成長することができます。 朝のトークタイムに … “創られていく” の続きを読む

今日は4年生の研究授業でした。自分のノートを提示しながら説明しています。 自分の考えを丁寧にまとめています。図を書くことがポイントです。 中学年のブロック研なので、3・4年の他の学級は自学・自習です。まずは、3年生。自分 … “子供たちだけで” の続きを読む

後期のめあてを立てています。 ここに映し出されているのは、9月の一人一人の振り返りです。 黒板には、個人の振り返りをもとにみんなで話し合ったことが記されています。 自分の振り返りと仲間との話し合いを加味して、自分のめあて … “次の一歩へ” の続きを読む

2日は、フリー参観・引き渡し訓練のために、ご都合をつけてご来校いただきまして、本当にありがとうございました。この学級で話し合っているのは、「これから、どうやって学んでいくか」です。示された問題を解いていくのではなく、何を … “どうやって” の続きを読む